Compartimos y nos despedimos

https://view.genial.ly/5af625cb5f713065e7f9e05f/practicas-educativas-inclusivas-para-el-alumnado-con-trastorno-del-espectro-del

Evaluación 3 x 1

ASPECTOS POSITIVOS

1. Kit digital: Este kit ha sido de mucha ayuda no solo para el curso sino para aplicarlo en el aula en diferentes momentos.

2. Los Foros: son super valiosos porque por medio de ellos recogemos nuevas ideas de nuestros compañeros y siempre es bueno tener nuevas técnicas y herramientas para el trabajo educativo.

3. Tutoría: Siempre el tutor ha respondido las dudas y ha sido muy específico en las correcciones y explicaciones que se necesita para las tareas y siempre ha estado pendiente de nuestro avance en el curso. Gracias por ello.

NEGATIVO:

El aspecto negativo fue la aplicación de las tareas puesto que no siempre se logra aplicar y los resultados varían de acuerdo a los niños y el día que sea.

Ha sido muy enriquecedor este curso.

Gracias y saludos a todos.

MAPA CONCEPTUAL

https://drive.google.com/file/d/1LlWoWvluwxJB5Qp0Yl7N1Q6Qb_YHqtYV/view?usp=sharing

Este es un mapa para niños de 4 años en el tema de clasificación de los animales pues en esta edad es la primera clasificación que conocen, se trabajará poniendo el mapa en la pantalla para que lo miren y luego preguntaremos cuales son los animales que miran en los silvestres y cuales en los domésticos.

ADAPTAMOS INSTRUCCIONES

https://drive.google.com/file/d/1UQqMHKaJ1DABfX8bvcHsdpMt5a28qE_C/view?usp=sharing

ANÁLISIS Y SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS

https://drive.google.com/file/d/1Fox6N4NzfJCXLelGUrZtjjbeNg71kbtW/view?usp=sharing

Estas son las herramientas que uso con mi alumno TEA, han sido pensadas en su beneficio y el de todo el alumnado, con la colaboración de sus terapistas, familia.

UNA ESCUELA PARA TODOS

Luego de la lectura de esto artículos: Una escuela para Juan" ( Arbea y Tamarit 1999) y " Modelos educativos para una vida de calidad" ( Tamarit 2005): y estos artículos en la web http://www.excelsior.com.mx/nacional/buscan-inclusion-de-ninos-autistas-en-mexico/1229915

https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/6/padres-de-ninos-autistas-inclusion

Estoy mas convencida aún que nuestro trabajo por los niños con TEA y sus familias tiene un largo camino por recorrer ya que en la mayoría de casos son niños o niñas que no son apoyados sea por condiciones económicas o sociales e incluso de sus familias, cuando hablamos de una escuela para todos creo que debemos tomar en cuenta varios aspectos importantes tales como que cada niño con TEA tiene su particularidad y bueno para los profes que trabajamos en "escuelas regulares" o que también se conocen como escuelas inclusivas es un reto el lograr atender las necesidades de todos los alumnos porque todos con NEE o sin ellas tienen su particularidad y es necesario tener mucho ingenio para lograr abarcar con las necesidades de todos sin descuidar a ninguno por eso creo necesario contar en estos colegios con apoyo pedagógico de ser necesario y con acceso a todas las herramientas TICS necesarias siempre teniendo en cuenta que se planifican las actividades en función de todos por ejemplo si en mi clase uso material visual para mi alumno con TEA se que también esto beneficia a los otros con esta premisa se debe adecuar la planificación a los niños y no al contrario. Otro aspecto importante es la evaluación temprana y adecuada porque creo que dependiendo de NEE hay niños que pueden y otros que no deben ser escolarizados debido a que muchas veces simplemente la escuela no es el espacio para ellos e incluso para su inclusión se debe buscar el colegio con una filosofía acorde a lo que el niño necesita. 

Para mí es muy importante el apoyo externo que se le de al niño con terapias que necesite pues siempre son un beneficio y un apoyo al trabajo que se realiza en la escuela.

Lo mejor para los niños con TEA es la Inclusión siempre y cuando se de en un ambiente donde lo principal sea la potencialización de sus habilidades y el apoyo entre familia y escuela.